Труд учителя направлен на духовно-нравственное становление детей, то есть на то, что есть наиболее возвышенного в человеке. Труд учителя - это путь служения. Учитель не принадлежит себе. Не только свое время, но и все силы, всю энергию, способности, всего себя он посвящает этому служению. Русский православный педагог Рачинский сказал об этом так; " Нужен личный подвиг, бесконечно тяжкий, до смешного скромный - и потому великий!". Учитель, имеющий призвание, будет вознагражден любовью детей, внутренней животворящей и укрепляющей радостью. Ночью и днем будет думать он о своем деле, в
которое вкладывает душу, в смирении и скромности будет совершать он свой подвиг.
Учитель имеет большое влияние на личность ребенка. Более всего учитель воспитывает не методами и приемами, а самой своей личностью, и происходит это вполне бессознательно; и учитель, и ученик могут не осознавать, насколько глубоко черты учителя оставляют свой след в душе ребенка. И при этом влияние оказывает не то к чему мы призываем, а то, что мы на самом деле есть: наши вкусы, привычки, оценки, личные качества, наше мировосприятие. Наставник сильнее действует на ребенка безмолвным поучением своих дел, чем словами. Наши немощи и пороки так же повторяются в наших детях, и нам, учителям, надо об этом помнить.
Полного совершенства не дано человеку на земле. Но стремление к нему составляет высокий нравственный долг человека, особенно того, кто взял на себя нелегкий крест учительского служения!
0 коментарі:
Дописати коментар